2022年福建省中小学教师公开招聘考试（笔试）中学地理学科考试大纲

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和来闽考察的重要讲话精神，打造一支高素质专业化创新型教师队伍，选拔乐教善教适教优秀人才充实教师队伍，结合福建省教育教学实际，制定本考试大纲。

一、考试目标与要求

1．考查考生比较系统地掌握中学地理教学所要求的地理基本知识以及主要分支学科发展的前沿知识；熟练掌握地理学科思维方式，具有开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动的能力。

2．考查考生理解与中学地理教学相关的大学地理学内容，能够理论联系实际，综合运用所学知识解释生产、生活和社会发展中的某些地理学问题；关注目前地理科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。

3．考查考生比较系统地掌握中学地理课程与教学论的基本理论、基本知识和基本方法，能运用这些基本的理论、知识与方法分析和解决有关中学地理教学中的理论问题和实际问题，具备从事中学地理教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的基本能力。

二、考试范围与内容

中学地理学科考试内容包括三个部分：中学地理的内容、高等教育地理科学专业的核心内容、中学地理课程与教学论。

（一）高中地理的内容

《地理1》

1．宇宙中的地球

（1）地球所处的宇宙环境，地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星

（2）太阳对地球的影响

（3）地球运动的地理意义

（4）地球的圈层结构及各圈层的主要特点

（5）地球的演化过程

2．自然环境中的物质运动和能量交换

（1）岩石圈物质循环过程

（2）内力和外力对地表变化的影响，人类活动与地表形态的关系

（3）各种地貌类型的特征

（4）大气的组成和垂直分层

（5）大气受热过程与热力环流原理

（6）全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响，气候对自然地理景观形成的影响

（7）锋面、低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统的特点，常见天气现象的成因

（8）水循环过程和主要环节，水循环的地理意义

（9）各类陆地水体之间的相互关系

（10）海水的性质和海水的运动

（11）世界洋流分布规律，洋流对地理环境和人类活动的影响

（12）海—气相互作用对全球水热平衡的影响，厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响

（13）土壤的主要形成原因

（14）植被与自然环境的关系

3．自然环境的整体性和差异性

（1）自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用

（2）地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性

（3）地理环境的地域分异规律

4．自然环境对人类活动的影响

（1）地表形态对聚落及交通线路分布的影响

（2）全球气候变化对人类活动的影响

（3）自然资源对人类生存与发展的意义

（4）战略性矿产资源的分布特征及开发利用

（5）中国耕地资源的分布、开发利用及耕地保护与粮食安全

（6）海洋空间资源开发与国家安全

（7）设立自然保护区对生态安全的意义

（8）自然灾害发生的主要原因及危害，避灾、防灾的措施

《地理2》

1．人口与城市

（1）不同人口增长模式的主要特点及地区分布

（2）环境承载力与人口合理容量的区别

（3）人口迁移的特点、原因及其影响因素

（4）地域文化与城乡景观

（5）城镇和乡村内部的空间结构及其形成原因

（6）不同规模城市服务功能的差异

（7）大都市辐射功能

（8）城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响

2．生产活动与地域联系

（1）生产活动中地域联系的重要性和主要方式

（2）农业区位理论，主要农业地域类型的特点及其形成条件

（3）工业区位理论，工业地域的形成条件与发展特点

（4）农业或工业生产活动对地理环境的影响

（5）交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响

3．人类与地理环境的协调发展

（1）人地关系论

（2）人类面临的主要环境问题，协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由

（3）中国国家发展战略

（4）碳排放对环境的影响，碳排放国际合作的重要性

（5）污染物跨境转移对环境安全的影响

（6）环境保护政策、措施与国家安全的关系

《地理3》

1．区域地理环境与人类活动

（1）区域的含义及类型

（2）不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响

（3）不同区域自然环境、人类活动的差异

（4）产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响

2．区域可持续发展

（1）区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施

（2）流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施

（3）区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径

（4）区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系

（5）区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施

（6）区域产业结构变化过程及原因

（7）资源枯竭型城市发展的方向

（8）生态脆弱区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施

（9）产业转移和资源跨区域调配对区域发展的影响

（10）流域内部协作开发水资源、保护环境的意义

（11）国际合作的重要意义

（12）南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，中国对其拥有无可争辩的主权

3．地理信息技术的应用

（1）遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用

（2）全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用

（3）地理信息系统（GIS）在城市管理中的应用

（4）数字地球的含义

选修2 《海洋地理》

1．海洋和海岸带

（1）海底地形的形成和分布规律

（2）海水温度、盐度的分布规律

（3）波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用

（4）海岸的主要类型和特点

（5）海岸带开发利用的主要方式

（6）海平面变化对海岸带自然环境以及社会经济发展的重大影响

2．海洋开发

（1）海水资源、海洋化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状

（2）潮汐能、波浪能等的特点，海洋能的开发前景

（3）海洋生物资源开发利用中存在的问题及对策

（4）开发利用海洋空间的重要性及其主要方式

（5）海洋旅游业的现状及发展前景

3．海洋环境问题与保护

（1）风暴潮、海啸的成因、危害及应对措施。

（2）海洋主要污染物的来源及对海洋环境的危害，保护海洋生态环境的主要对策。

4．海洋权益

（1）内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念

（2）我国海洋国情的基本特点，维护我国海洋权益的重要意义

（3）建立和维护国际海洋秩序的重要性

选修3 《旅游地理》

1.旅游资源的类型与分布

（1）旅游资源的内涵，旅游资源的多样性

（2）自然旅游资源和人文旅游资源的区别

（3）我国的世界文化与自然遗产及其重要价值

2.旅游资源的综合评价

（1）旅游景观的观赏方法

（2）中外著名旅游景区的景观特点及其形成原因

（3）旅游资源开发条件评价的基本内容

（4）评价旅游资源的开发条件

3.旅游规划和旅游活动的设计

（1）旅游景区的基本要素及其相互影响；对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计

（2）收集旅游信息，确定旅游点，选择合理的旅游路线

（3）地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系，以及应采取的安全防范措施。

4.旅游与区域发展

（1）旅游业的发展对社会、经济、文化的作用

（2）旅游与景区建设对地理环境的影响；以及旅游开发过程中的环境保护措施

选修6 《环境保护》

1．环境与环境问题

（1）人类与环境的相互关系，正确的环境伦理观

（2）环境问题产生的主要原因及危害

（3）当前人类所面临的主要环境问题

2．资源问题与资源的利用、保护

（1）主要的资源问题及其产生的原因

（2）非可再生资源耗竭对人类活动的影响及人类应采取的相应措施

（3）非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施

（4）人类对可再生资源不合理利用造成的问题，合理利用与保护可再生资源的成功经验

3．生态环境问题与生态环境保护

（1）主要的生态环境问题及其产生的原因

（2）生态环境问题形成的一般过程

（3）某一区域的生态环境问题对其他区域的影响

（4）我国不同区域的主要生态环境问题

（5）生态环境保护的主要措施及其作用。

4.环境污染与防治

（1）主要的环境污染问题

（2）环境污染事件的形成原因、过程及危害

（3）环境污染防治的主要措施。

5.环境管理

（1）环境管理的基本内容和主要手段。

（2）当前全球环境问题的管理与国际行动。

（3）个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则

（二）初中地理的内容

地球与地图及区域地理

1．地球与地图

（1）地球的形状和大小

（2）地球仪，经纬网及其地理意义

（3）地图上的方向和比例尺，常用图例、注记

（4）海拔（绝对高度）和相对高度，等高（深）线和地形图，地形剖面图

2．世界地理

（1）世界海陆分布，海底地形，陆地地形

（2）板块构造学说

（3）世界气温与降水的分布，世界主要气候类型、分布及其成因

（4）七大洲、主要的国家和地区的主要地理特征

（5）世界三大宗教及其主要分布地区，不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统

3．中国地理

（1）我国的疆域与行政区划

（2）我国地形、地势的主要特征，以及主要山脉和地形区

（3）我国气候的主要特征及其影响因素

（4）外流区和内流区，主要河流及其水文特征

（5）北方、南方、西北和青藏地区的主要特征，区域自然地理环境对生产、生活的影响

(6) 学习区域地理的一般方法

（三）中学地理课程与教学论

1．地理课程与教材

（1）《义务教育地理课程标准（2011年版）》、《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》中的课程性质与基本理念、学科核心素养和课程目标；课程结构、学业质量和实施建议

（2）现行地理教材的主要特点

2．地理教学方法

地理教学方法的分类，各种地理教学方法的主要特点

3．地理教学设计

初中教学设计依据《义务教育地理课程标准（2011年版）》，高中则依据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》。

（1）地理教学设计的要素，地理教学案例的设计与分析

（2）地理说课的要素构成及其应用

4．地理教学评价

地理课堂教学评价的主要指标及其应用；关注《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》的教学和评价建议。

三、考试形式

1.答卷方式：闭卷、笔试。

2.考试时间：120分钟。

3.试卷分值：150分。

四、试卷结构

1.主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。

2.内容比例：地理学科专业基础主干知识约占60%，中学地理课程与教学论约占40%。

3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。