广东省今年考成绩查询入口网址及方式

一、广东高考成绩查询查询模式及入口

广州高考成绩查询入口网址如下：

查分时间

查分时间：预计6月25日

查分形式

广州教育考试院官微()查询、短信查询、手机APP顾客端查询

二、广东高考志愿补报手册及留意事项

问题1：两耳不闻窗前事、一心苦读圣贤书。

对于考生来说，没有错，而且对于补报志愿这件事情上来说，你可以做得更好。

等成绩（排行）发布后等你领到省考试院的《报考手册》与《招生目录》后，你会发觉自己手忙脚乱、无所适从，简直就是“天书”。

最好的方法是：

A.与父母一起了解自己，家庭的社会关系、考生的性格特征、兴趣爱好、擅长哪些等等，找到自己的专业方向；

B.依据模拟考的数据，找准自己的目标中学，仔细了解该学院状况并与相类似大学做纵向比较，找到更多的后备方案；

C.找一套今年省考试院的《报考手册》与《招生目录》，好好研读一番，专业熟练地灵活应用这几本“天书”，看懂新政与数据，了解每位数据的真实用途，百益而无一害。

问题2：领到成绩（排行）就匹配相关院校投档最低排行。

此方式不完全正确。

有些外省大学在山东招生人数不大，会存在报名数量少或扎堆等碰巧性诱因，导致排行名次高低起伏。

之所以按排行划线和投档，是由于每一年大学招生计划及考题难易度都有变化，不同年份的投档分数没有可比性，单纯的看考生分数没有任何参考意义。

假如以“成绩（排行）报志愿”广东高考分数查询，等高考出分后，就匹配相关院校投档最低排行，极易导致定位不精确，出现偏离并且严重的失误。

然而，提早预估考生在本省排行和把握目标高校专业投档平均分，使得还要参考大学前两年在当地的投档排行和专业投档平均分，这种数据的搜集和剖析，还要父母提早学习、领悟。

问题3：不了解垂直志愿的意义，不了解优先录取线。

广州推行垂直志愿，但是每批次可以补报15个同批次大学，对于硕士批次还设置优先录取线。

垂直志愿原则上只有一次录取机会（其实上了优先录取线有两次），只要档案投出，其他所填大学就没有机会得到你的档案（即便它补报），服从调剂给自己留后路。

大学档次拉开，给自己多点机会，当心要将所填志愿给自己底薪。不留遗憾。

上了优先录取线谨记找好自己的大学和专业，不要一味好高骛远，当你优先录取没有投档，回头一看，虽然一些你本可以投档的心仪大学、心仪专业早已没有计划了。

问题4：坚信传说中的志愿补报秘笈：冲、稳、保。

对于知已知彼的考生是不会随便去冲的。

冲起来的大学，也就说你刚才够念书校投档排行，若服从调剂，你就是被调剂对象，怕吗？

由于你要与自己不喜欢的专业作斗争4年，于是寄希望于跨专业专升本，4年后你有掌握？若你不服从调剂，你不怕被退档？

个人认为稳字当头！之后给自己做好底薪。古人仍旧懂得做任何事情都留有余地的道理。填志愿也一样。

问题5：不懂专业、一味追求热门专业。

方向有弊端，再多工作也白做！

同一专业，在不同大学都有不同的方向。如：材料科学与安装工程专业，在北大高中、北京民航航天学院与北京工科学院都A+，方向一样吗？

汽车安装工程，但是基础课程相连，并且车辆、火车、特种汽车，农机具傻乎乎分不清。

你们都在说我们缺金融人才，认为工作轻松、挣钱快。虽然我们只听到假象。

真正我们缺的是高档金融人才，在一些名气不够的大学金融专业结业生，还是比较难在金融行业立足。

金融、法学等很在意你结业的大学、校友资源等背景。入圈不易！

也有，热门专业不见得永远是热门，目前小众的专业，几年后或许是热门专业。热门专业不一定是一个中学的强势专业也不一定适宜自己的女儿。

父母不能提早对大学的专业设置、未来就业有所了解，盲目随大流只瞄定热门专业，容易耽搁女孩的发展。

问题6：信息欺骗，盲目随大流

一些父母从朋友、同学、朋友、往届父母据说某一专业不好就业，就盲听盲信，把这个专业在补报志愿时攻入“冷宫”。

目前就业率高的专业，几年后不一定还高。就业率高的专业，不能觉得所有大学的该类专业都是就业率高。

同时就业率低的专业，在这些名校照样是高就业率。国际经济商贸专业现在就业率不好广东高考分数查询，但对外经济商贸学院该专业就业率不低。

就业率高，不代表就业的工资就高，就业率低的专业即便就业很或许是高薪资！

最后，许多父母觉得女儿的成绩正好能被好中学踩线投档就是好的志愿补报方案，然而踩线进名校是缺乏心仪专业的选择权的，由于一些热门专业的投档排行会随着中学排行的提升而“水涨船高”。

而大学投档由于推行“分数优先”原则，考生是从高分到低分逐个挑中学选专业，那样会导致投档分数的集中化，也即是扁平化。

那样就增加了踩线同时进名校和热门专业的或许性，提高了考生挑中学、选专业的难度。

好的志愿补报方案是充分考虑到儿子的发展规划，为儿子谋求未来，既不是“死磕”名校，更不是追寻热门，应当充分考虑到儿子的性格特征、职业性格倾向、家庭背景、学科成绩优势，以及大学学科优势、专业设置、就业前景等众多诱因，“适合的才是最好的”。