上海市2022年普通高中学业水平等级性考试历史科目试卷——展示宏观视野、拓展学史路径、凸显育人导向

日前，上海市普通高中学业水平等级性考试历史科目顺利开考。本次考试试卷严格遵循课程标准，依据命题要求，紧扣必修和选择性必修课程的内容，侧重考查历史核心概念、重要时代特征、历史发展趋势。试卷主客观题比例适当，综合题主题情境丰富多元，结构合理、难度适中。

一、凸显核心价值，落实育人目标

试题充分体现历史学科特征，彰显历史课程功能，突出以史育人、以文化人。“书籍的力量”从书籍史的角度，引导学生理解世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。“从民族独立到新兴国家的发展”通过梳理亚非拉民族独立运动，以及独立后为维护国家主权、改变不合理的国际政治经济秩序的斗争之路，引导学生厚植人类命运共同体的理念。“追寻富强之路”再现近代先进中国人心系国家命运，探索民族出路的思想历程和奋斗过程，启发学生将正确的思想导向和价值判断融入对历史的评判中，从历史的纵深处感悟植根中国国情、走中国特色社会主义道路的必然性。

二、创设多维情境，聚焦核心素养

试题运用图像、地图、时间轴、表格、数据、文献等多种类型材料，综合创设学习、生活、社会和学术等丰富而又多元的情境，考查学生对现实情境抽丝剥茧、分析和解决问题的能力，进而达到考查核心素养的目的。比如，从政治、经济、法律、思想和自然科学等不同的角度，选择对人类社会历史发展有重要影响的书籍，让学生在熟悉的学习情境、生活情境中体会“书籍的力量”。再如，以学生比较熟悉的中国古代经济重心南移的历史现象创设学术、学习和社会的综合情境，设计递进的探究步骤，引导学生通过史料研读与比较分析，萃取史学方法，从而厘清因果逻辑，验证学界普遍认同的结论。在还原史家研究路径的推演中，认识史料来源、性质及价值的重要性，认识研究历史要以典型、可靠的史料作为历史论述的证据，认识分析、理解历史需要秉持多源互证等原则，初步了解历史研究方法的多元性以及发展性。

三、融通中外史事，突出历史通感

试题紧扣新课标、新教材特点，既注重《中外历史纲要》人类历史整体发展线索的贯通，又强化不同时期政治、经济和文化各脉络彼此的联系，还兼顾选择性必修不同模块内容之间的呼应与融贯。试题“书籍的力量”以选择性必修“文化的传承与保护”专题为主轴，融贯了分散在各分册中中外不同时期、不同领域的代表性书籍，揭示了书籍是推动人类社会进步的力量这一主题。试题“从民族独立到新兴国家的发展”则以选择性必修“战争与文化交锋”专题为引子，将必修部分单元深度整合，实现横向与纵向、局部与整体、历史与现实的贯通。试题“追寻富强之路”于宏观视野下展示历史的流变，在历史的大变迁中理解“四史”，认识中国近代历史发展的总体趋势和必由之路。

整体来看，试卷通过创设多种情境、融通中外史事、展示宏观视野、丰富学史路径等，凸显学科育人导向，有利于检测和评价学生的历史学科核心素养水平，对教学具有积极的启示和引领作用。