上海市2022年普通高中学业水平等级性考试生命科学科目试卷——遵循生命科学规律、倡导全面育人理念

日前，上海市普通高中学业水平等级性考试生命科学科目顺利举行。本次考试试卷以课程标准为依据，充分落实命题要求，聚焦学科主干知识和核心素养，坚持立德树人，稳中求进。试卷设计贴近学生学习和生活实际，选用丰富多样的情境素材，引导学生综合运用学科知识和规律，理性科学地分析与解决生命科学相关问题，有助于培养学生创新精神和实践能力。

一、凸显学科特色，深化育人理念

试卷结构稳定。试题内容中，“生命的基础”分值约36分，“生命的过程”分值约50分，“生命科学的应用”分值约14分；各册教材分值分布均匀，基础型教材分值约占78%，拓展型教材分值约占22%。试卷试题情景涵盖农业科学、医药科学、环境科学等与社会、经济和人类生产生活紧密联系的研究领域。同时，通过文字、图表等不同信息呈现形式综合考查学生获取信息、寻找证据、检验假设、发现规律的能力；通过现代生物技术等实验设计考查学生对实验观察、实验探究和方案设计的能力。试卷体现了以核心素养培育为宗旨的育人理念。

二、聚焦学科前沿，引领健康生活

为培养学生健康生活观念，培育健康中国的促进者和实践者，试卷考查了学生运用所学生命科学知识分析医药健康问题的能力。试题涉及人体内环境稳态、免疫、遗传等健康相关知识。例如“免疫”相关综合题，引入免疫逃逸新机制与免疫治疗靶点的学科前沿进展，学生可依据图表信息并运用所学免疫学知识解答设问，考查学生知识运用、整合与分析能力。又如“遗传病防治”一题，不仅考查学生遗传学基础知识的掌握情况，同时让学生借助遗传谱系图分析致病原因，发现遗传规律，提升遗传病防治意识。另外，还通过考查人体体温、运动与血脂调节等知识，倡导健康生活理念。

三、强化生态意识，倡导资源保护

为树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，更好“实现经济社会和生态环境全面协调可持续发展”，试题从自然资源开发与保护角度进行情境设计。例如以“濒危物种朱鹮”和“中药仙茅的种质资源”保护为情境，考查了生物多样性保护措施的相关知识，倡导自然资源的合理开发与保护。又如以“中药植物紫堇的光合特性研究”为素材，考查学生对光合作用过程和影响因素的认识与理解，学生需要从研究数据出发，进行科学的分析与推理，强调人类只有遵循自然规律才能更好进行自然资源的利用，体现了“人与自然和谐共生”的生命共同体理念。

四、发展科学思维，培育探究能力

生命科学在引导学生树立正确的生命观念、发展学生科学素养、培养学生探究能力和社会责任感方面具有不可替代的作用。试题引导学生对生命活动和现象进行探究，发现规律，并运用规律解决实际问题。例如“现代生物技术”综合题中要求学生运用生命科学规律和原理，对可能的结果或发展趋势作出预测和解释，着重考查学生“结构与功能相适应”的生命观念、“演绎与推理”的科学思维。又如“拟南芥生根与生长素关系”一题，要求学生根据实验目的，选择合适的实验变量，分析实验结果。再如“微生物与水体治理”一题，需要结合微生物相关知识，分析、提取、加工题干信息，优化实验设计方案。